7 способов сделать английский интересным для детей

В современном мире практически невозможно добиться успеха без знания иностранного языка, а учить его, как известно, лучше всего в детстве. Но далеко не все дети готовы терпеть занятия для непонятных им пока еще перспектив в будущем. Задача родителей и педагогов в такой ситуации максимально разнообразить процесс обучения, чтобы ребенок заинтересовался английским. Как это сделать? Есть как минимум семь способов. 1. Компьютерные игры Да, звучит банально и избито, но это так. В век компьютерных технологий, изучать английский лучше всего на компьютерных играх. Это могут быть и специальные развивающие флешки, и просто игровые миры, где весь сюжет рассказывается на английском языке и персонажи говорят на нем же. Уровень сложности зависит от ребенка. Малышу подойдет приложения вроде «Который час?», где нужно правильно ответить, сколько сейчас времени. Школьнику понадобятся тесты, а заинтересуют его – полноценные сюжетные игры. 2. Музыка на иностранном языке Слушая музыку, человек подсознательно запоминает слова и то, как они произносятся. Главное не просто крутить песни, а еще разбирать их тексты. Не обязательно все подряд, можно выборочно. Послушайте пару альбомов музыканта и выберите песню, которая ребенку понравится. Но не забывайте, что далеко не все тексты безобидны. 3. Мультфильмы и фильмы на английском Просмотр мультфильмов на английском языке. Способ хорош тем, что при грамотном подборе видео вовсе необязательно разбирать каждое слово, заглядывая в словарь. Смысл предложений может быть понятен из контекста, причем не только из фраз, но и из происходящего на экране. И чаще всего этого вполне достаточно, чтобы понять, что происходит. Конечно, такой подход не будет формировать активного словаря, но он поможет привыкнуть к звучанию английской речи. 4. Поездка в англоговорящую страну Нет ничего более эффективного, чтобы увлечь ребенка занятиями английским языком, чем поездка в страну, где на нем говорят. Но важно, чтобы вы сталкивались с ситуациями, в которых необходимо использовать знания. И также необходимо давать малышу свободу использовать свои умения. Пусть ваш ребенок закажет завтрак в ресторане, спросит дорогу у приезжего, поболтает с местными детьми. Даже если он делает ошибки, не спешите сами решать вопрос. Дайте ребенку разобраться в ситуации. Потом ваш малыш будет очень горд собой. 5. Поездка в языковой лагерь Актуально для детей от 10 лет. Обычно в такие лагеря собираются ребятишки и подростки со всего мира. Там проходят занятия и, конечно, люди знакомятся, общаются и заводят друзей. Для подобной практики вовсе не обязательно выбирать лучший лагерь в Великобритании или США. Туда сложно попасть, к тому же это дорого. Отлично подойдут языковые курсы в Польше, Чехии и даже в Подмосковье, если найти хороших организаторов. В какой бы стране не проходили занятия, они помогут заинтересовать малыша. 6. Обозначение предметов и действий в игре Заучивать новые слова, сидя за столом скучно. Это вам скажет любой ребенок. Куда интереснее, если пополнение словаря проходит за привычными действиями. Собрались на прогулку? Запишите глаголы «бегать», «прыгать», «играть» и так далее. Пусть ребенок обозначает свои действия во время игры: бегает и кричит run, прыгает и повторяет jump и так далее. То же самое можно проделать с приемами пищи, отходами ко сну, мытьем и любыми другими делами. Пусть язык будет фоном, а не основной деятельностью, ведь свои родные слова мы учим именно так. 7. Читать книги на английском Книжки на английском – это очень интересное развлечение. Но куда более трудное, чем мультики или даже тексты песен. Тут важно правильно подобрать литературу, которая будет одновременно интересной (кому не надоест читать одну и ту же историю по 10 раз?) и подходящей по уровню. Впрочем, если книга на самом деле увлекательная, может быть не стоит бояться сложных слов. В конце концов, всегда можно использовать ресурсы вроде «ЛингваЛео», где в тексты встраивается словарь, облегчающий чтение. Независимо от того, какой способ вы выберете, чтобы сделать занятия английским увлекательными для вашего ребенка, не забывайте регулярно менять род деятельности. Даже мультики могут надоесть, если все время смотреть только их. Смена вида занятий должна проходить с такой частотой, с которой требуется конкретному малышу. Наблюдайте за своим чадом и, как только увидите, что ему скучно, переходите к другому варианту изучения английского языка.

Смотреть далее | 02.04.2017 | Отправить ссылку друзьям

Общение с иностранцами: сайты для общения с иностранцами

Общение с иностранцами: сайты для общения с иностранцами Можно довести свое знание теории английского языка до самого высокого уровня, но это не будет иметь смысла, если вы не можете применить свои знания на практике. Лучше всего, начинать общаться на английском языке с самого начала его изучения. Один из способов прокачать свой английский, как письменный, так и разговорный, это общаться непосредственно с носителями языка. Чтобы их найти, не обязательно отправляться в визовый центр и покупать билеты до Лондона. Пообщаться с иностранцами можно прямо из дома, для этого достаточно иметь выход в интернет. Школа английского языка SkyEng поможет изучить английский по скайпу с носителем языка. 9 сайтов, где можно пообщаться с иностранцами MyLanguageExchange — cайт был создан для того, чтобы люди со всего мира могли свободно практиковать иностранные языки и помогать друг другу в их изучении. MyLanguageExchange дает возможность как письменного, так и устного общения, также можно участвовать в групповых чатах. Стоимость: сайт предлагает как бесплатные, так и платные услуги стоимостью от 6$. ConversationExchange — сайт предлагает выбрать себе собеседника для общения в Skype и Windows Messenger или найти носителя языка, находящегося поблизости и готового к встрече. На сайте также можно найти множество советов по изучению английского языка. Стоимость: бесплатно, можно внести donation, если сайт оказался для вас полезным. Speaking24 — сайт предлагает заполнить небольшую анкету и быть готовым к общению онлайн. Кроме того, на Speaking24 можно подписаться на «Слово дня», которая поможет вам увеличить словарный запас. Стоимость: бесплатно. Lang-8 — сайт о правильном письменном английском языке. После регистрации вы сможете написать письмо на английском языке — его проверит носитель языка и даст обратную связь, исправит ошибки и даст несколько полезных советов как улучшить письменную речь. Стоимость: бесплатно. Englishbaby — создатели верят, что чем больше людей знает английский язык, тем лучше и спокойнее будет жизнь. Сайт поделен на специальные разделы, где вы можете пообщаться другими пользователями, пройти грамматические тесты и увеличить свой словарный запас. Стоимость: первая неделя — бесплатно, далее — от 5$ в месяц. InterPals — сайт по поиску новых знакомств, друзей по переписке, партнеров для изучения языка и даже приятелей для совместных путешествий. Сайт начинался как «Международная страница по переписке» и вырос до огромного форума-базы, где можно найти адреса и электронную почту пользователей, с которыми можно пообщаться на английском языке.. Стоимость: бесплатно, можно внести donation, если сайт оказался для вас полезным. MyHappyPlanet — создатели сервиса предлагают изучать английский язык, при помощи переписки с носителями языка. Кроме того, с помощью MyHappyPlanet можно изучать культуры и языки, проходя уроки и просматривая видео, которые загружают сами пользователи. Стоимость: бесплатно. English Portal — на этом сайте вы сможете не только пообщаться с носителями языка, но и участвовать в лексических викторинах. Кроме того, можно принимать участие или организовывать текстовые, голосовые и видеочаты. Стоимость: бесплатно. EasyLanguageExchange — сайт устроен так, что вас соединяют с человеком, чей профиль лучше всего подходит вашему. Также на EasyLanguageExchange можно найти большое количество тестов и уроков по английскому языку. Стоимость: бесплатно. Полезные советы Зайти на сайт и начать диалог с иностранцем мало для того, чтобы улучшить свой английский. Чтобы общение было приятным и продуктивным нужно соблюдать несколько простых правил: Не робейте. Скованность помешает вам получить максимум пользы от общения. Следите за ошибками. Заранее попросите собеседника указывать на ваши ошибки и сразу исправляйтесь, произнося фразу правильно. Не зацикливайтесь. Старайтесь затронуть как можно больше тем — так вы узнаете больше новых слов и вспомните те, что вы уже когда-то учили. Занимайтесь один на один с носителями языка по Skype. Цена английского по скайпу на курсах включает подбор преподавателя по личной совместимости и онлайн доступ в виртуальный класс с учебными материалами.

Смотреть далее | 28.03.2017 | Отправить ссылку друзьям

Обобщающее местоимение other в английском языке

Обобщающее местоимение other Обобщающее местоимение other другой, другие употребляется как в качестве местоимения-прилагательного (при существительном), так и местоимения-существительного (полностью заменяя ранее упомянутое или подразумеваемое существительное). Неопределенный артикль an пишется слитно с other, образуя местоимение another. Местоимение other в роли существительного принимает форму множественного числа с окончанием –s: others, а также может принимать форму притяжательного падежа: ед. число – other’s и мн. число – others’ (в этой форме оно становится определением к другому существительному).   В роли местоимения-прилагательного В роли местоимения-существительного   единственное число another the other another the other 1) другой (по качеству) 2) еще один (по количеству) другой, второй (только о двух) множе ственное число the other other the others others другие, остальные (конкретные) другие (неопределенные) Примеры: а) определение перед существительным; б) определение перед заменителем существительного; в) в роли самого существительного. а) Some pupils like English, other pupils don’t. Некоторым ученикам нравится английский язык, другим (ученикам) нет. б ) Some pupils like English, other ones don’t. в ) Some pupils like English, others don’t. Единственное число another – 1) другой, не этот, иной ( по качеству) 1) В роли местоимения-прилагательного перед существительными. Это местоимение может выражать два оттенка значения, первый из которых подразумевает другой, иной, отличный от первого, иной, или просто безразлично какой. А второй оттенок – другой такой же, еще один (по количеству). I need another bus. - Мне нужен другой автобус. We can do it another time. - Мы можем сделать это в другое время. There is another way to do it. - Это можно сделать иначе. (другим путем) Another student answered his question. - Другой студент ответил на его вопрос. Как правило, стараются не повторять существительное и употребляют one (ones - мн. число), которое обычно не переводится: This bed is broken. Try another one. - Эта кровать сломана. Попробуй другой. I don't like this chair; please give me another one. - Мне не нравится этот стул. Пожалуйста, дайте мне другой. Неопределенный артикль an может заменяться неопределенными местоимение some и any, например: Come some other day. - Приходите в какой-нибудь другой день. 2) В роли местоимения-существительного: He tore the letter and wrote another. - Он разорвал письмо и написал другое. I don't like this raincoat. Show me another. - Мне не нравится этот плащ. Покажите мне другой. another – 2) другой, еще один (по количеству) 1) В функции местоимения-прилагательного: We need another cup. - Нам нужна еще одна чашка. Can I have another orange? - Можно мне еще одно яблоко? We need another day to finish it. - Нам нужен еще один день, чтобы закончить это. А чтобы не повторять существительное: Do you like the cucumber? Have another one. - Тебе понравились огурцы? Возьми еще одну. 2) В роли местоимения-существительного: He asked me a question, then another. - Он задал мне вопрос, потом еще один. One lesson ended, another began. - Один урок закончился, другой (следующий) начался. Обратите внимение: Местоимение another может употребляться как количественное местоимение со значением еще перед сочетанием: числительное + существительное во мн. числе, например: the other – другой, второй (только о двух) I'll probably stay another three days. - Возможно, я останусь еще на три дня. She's ( she has) got another two days before her exams. - У нее есть еще два дня до экзаменов. 1) В роли местоимения-прилагательного, если речь идет о двух лицах, предметах или объект состоит из двух частей: Give me the other glove. - Дай мне другую перчатку. Then she gave me the other hand. - Потом она подала мне другую руку. She is waiting for us on the other side of the street. - Она ждет нас на другой стороне улицы. 2) В функции местоимения-существительного Here is only one shoe. Where is the other? - Здесь только одна туфля. Где другая? One of these scooters is mine; the other is my brother’s. - Один из этих самоктов мой, другой – моего брата. Множественное число the other, the others – другие, остальные (конкретные) 1) В роли местоимения-прилагательного, если из контекста или ситуации понятно о каких конкретно людях или предметах идет речь, обычно их количество ограничено и часто к ним подходит русское слово остальные: Where are the other discs that I gave you? - Где другие (остальные) диски, которые я дал тебе? Our teacher is older than the other teachers in our school. - Наша учительница старше других учителей нашей школы. В смысловых и стилистических целях артикль the может заменяться различными местоимениями, например: She gave a few other examples. - Она привела еще несколько примеров. Some other guests have come. - Некоторые остальные гости пришли. 2) В роли местоимения-существительного Please, tell the others! - Сообщите, пожалуйста, остальным! Where are the others? - Где остальные? We'll stay here; the others will go there. - Мы останемся здесь, остальные пойдут туда. There are only two books in the bag. Where are the others? - В сумке только две книги. Где другие? other, others – другие (неопределенные) 1) В роли местоимения-прилагательного при существительном, выражающем неопределенное количество лиц или предметов: I have no other friends but you. - У меня нет других друзей, кроме тебя. He has other interests. - У него другие интересы. Other people would think otherwise. - Другие люди могут думать иначе. 2) В функции местоимения-существительного Some boys like it, others don’t. - Некоторым мальчикам это нравится, другим – нет. Think of others! Not only of yourself. - Думай о других! А не только о себе самом. См. еще: Обобщающие местоимения - местоимение all Обобщающее местоимение both Обобщающее местоимение either (+ neither) Обобщающие местоимения each, every + его производные

Смотреть далее | 27.02.2017 | Отправить ссылку друзьям

Man, Woman, Sleeping Compartment

A man and a woman who have never met before find themselves in the same sleeping carriage of a train. After the initial embarrassment they both go to sleep, the woman on the top bunk,

Смотреть далее | 27.02.2017 | Отправить ссылку друзьям

Письмо о своем хобби коллекционирования открыток

Письмо о своем хобби коллекционирования открыток Hi, David! My name is Alissa. I’m a student from Russia, Saint Petersburg. In my free time I read, draw, listen to music, watch movies, TV-series, anime. I can help you with choice of cards. I like cards with: - An architecture and fabulous sceneries - Anything to do with an anime, Japan, France - Charmed, Sherlock BBC, Harry Potter - Stars, space, planets Tell me about your hobby, favourite literature, music and so on. Looking forward to hearing from you! Best regards, Alissa [ перевод на русский язык ] Привет, Дэвид! Меня зовут Алиса. Я студентка из России, Санкт-Петербург. В свое свободное время я люблю читать, рисовать, слушать музыку, смотреть фильмы, ТВ-серии, аниме. Я могу тебе помочь с выбором открыток. Мне нравится открытки с: - Архитектура и сказочные пейзажи. - Все, что связано с аниме, Япония, Франция. - Зачарованные, Шерлок BBC, Гарри Поттер. - Звезды, космос, планеты. Расскажите мне о своем хобби, любимой литературе, музыке и так далее. Буду рада получить ответ от тебя! Всего хорошего, Алиса

Смотреть далее | 27.02.2017 | Отправить ссылку друзьям

Уровни владения английским языком

Уровни владения английским языком Условно уровни владения английским языком оцениваются по двенадцатибалльной шкале. На многих языковых курсах английского языка за рубежом, да и на приличных курсах у нас в стране, формирование учебных групп происходит именно в соответствии с этими уровнями. Эту информацию я привожу здесь для того, чтобы проще было определить, что мы имеем и что мы хотим в результате. А1 – Beginner. «Нулевой уровень» знаний английского Нулевой уровень для тех, кто никогда не учил английский язык и не знает даже алфавита. А1 - Elementary. Элементарный уровень знаний английского Опыта применения английского языка нет. Отдельные простые слова и выражения вспоминаются и понятны. О грамматике очень смутное представление. Это типичный уровень для выпускника обычной общеобразовательной школы. А2 – Pre-Intermediate. Низший средний уровень знаний английского Можно поддержать разговор на знакомую тему. Знание грамматики английского довольно хорошее, хотя словарный запас ограничен. Можно произносить связные предложения практически без ошибок, если эту тему вы проходили на занятиях. Это иногда приводит к ситуации, если вам приходится общаться с иностранцами – им кажется, что вы вполне хорошо говорите по-английски, и они начинают что-то вам рассказывать уже в нормальном темпе. И здесь вы осознаете, что больше ничего не понимаете. На этом уровне можно пробовать сдать какой-нибудь тест по языку, хотя практической пользы это не принесет. В1 – Intermediate. Средний уровень знаний английского Это он только так называется – «средний». На самом деле это вполне приличный уровень знания - можно свободно общаться на повседневные темы. Чтение и письмо уже на хорошем уровне, хорошее владение грамматикой и понимание разговорной речи. Но ошибки встречаются еще довольно часто, и словарь ограничен. Это примерно уровень выпускников спецшкол с преподаванием ряда предметов на английском языке – можно сдавать вступительные экзамены по языку в университеты или поступать на подготовительные курсы в западные учебные заведения. В2 – Upper-Intermediate. Верхний средний уровень знаний английского Начиная с этого уровня, владение английским языком имеет уже функциональный характер – можно поступать в какие-то западные университеты, устраиваться за рубежом на работу, не требующую чрезмерного общения с клиентами и т.д. С1 – Advanced. Продвинутый уровень знаний английского На уровнях выше «продвинутого» разница в уровне владения английским языком понятна только специалистам. Этот уровень владения языком дает возможность сдачи международных экзаменов вплоть до IELTS 7.0, TOEFL 110, Кембриджского экзамена Advanced (CAE). Можно поступать практически в любые университеты за рубежом, устраиваться на любую работу. С2 – Proficiency. Владение языком на уровне носителя Это уровень владения носителя английского языка. И именно этот уровень можно назвать «владение английским языком в совершенстве», подтвердить его можно сдачей Кембриджского экзамена Proficiency (CPE), TOEFL или IELTS.

Смотреть далее | 23.02.2017 | Отправить ссылку друзьям

Тест на знание слов на тему «Движение и действие»

Тест на знание слов на тему «Движение и действие» Друзья! Мы очень рады представить Вашему вниманию на новый Тест на знание слов на тему Движение и действие. Как всегда, в данном тесте необходимо указать правильный перевод на определенное количество слов английского языка, после чего система покажет результаты теста в виде перчинок :) Удачи!

Смотреть далее | 19.02.2017 | Отправить ссылку друзьям

Падеж в английском языке

Падеж в английском языке Падеж – это форма существительного, выражающая его связь с другими словами предложения. В отличие от русского языка, где есть шесть падежей существительного, в английском языке их только два: общий (не имеющий специальных окончаний) и притяжательный (имеющий окончание -'s). Общий падеж В этом падеже у существительного нет особых окончаний. В этой форме существительное дается в словаре. Связь существительного с другими словами предложения выражается предлогами, а также определяется местом, занимаемым в предложении (особенно важно его место относительно сказуемого). Существительные без предлогов Существительные в общем падеже без предлога переводятся на русский язык в зависимости от места, занимаемого им в предложении. 1) Именительный падеж (кто? что?). Существительное, стоящее перед сказуемым, является подлежащим и переводится именительным падежом: The student asked the teacher. - Студент спросил преподавателя. 2) Винительный падеж (кого? что?). Существительное, стоящее после сказуемого, является прямым дополнением и переводится винительным падежом без предлога: The teacher asked the student. - Преподаватель спросил студента. 3) Дательный падеж (кому? чему?). Существительное без предлога, стоящее между сказуемым и прямым дополнением, является косвенным дополнением и переводится дательным падежом без предлога: The teacher showed the student a picture. - Преподаватель показал студенту картинку. Существительные с предлогами Существительные в общем падеже с предлогами выражают отношения, передаваемые русскими косвенными падежами без предлогов либо с предлогами. Например: 1) Родительный падеж (кого? чего?) - of [qv], from [frqm]. Существительное выполняет функцию определения предшествующего существительного: He had received a letter from his girl-friend. - Он получил письмо от подруги. Причем предлог of выражает, чаще всего, принадлежность, часть целого, обозначает материал или содержимое емкости (вместилища) чего-либо: The leg of the table is broken. Ножка стола сломана. the voice of the girl голос девочки a dress of blue silk платье из голубого шелка a bottle of juice бутылка сока 2) Дательный падеж (кому? чему?) - to [tq], for [fq]. Существительное выполняет функцию предложного косвенного дополнения: I gave the ticket to my sister. Я отдал билет сестре. He bought a ball for his son. Он купил мяч сыну. 3) Предложный падеж (о ком? о чем?) - about [q'baut], of [qv]. Существительное выполняет функцию предложного косвенного дополнения: They told us about the exhibition. - Они рассказали нам об этой выставке. She spoke of literature and music. - Она говорила о литературе и музыке. 4) Творительный падеж (кем? чем?) - by [baI], with [wID]. Существительное с предлогом by выполняет функцию предложного дополнения, обозначая действующую силу после глагола в страдательном залоге: America was discovered by Columbus. - Америка была открыта Колумбом. by plane - самолетом Существительное с предлогом with выполняет функцию предложного дополнения, обозначая предмет, при помощи которого производится действие: The child usually eats with this spoon. - Ребенок обычно ест этой ложкой. to cut with a knife - резать ножом Притяжательный падеж Существительное в притяжательном падеже является определением к следующему за ним существительному и отвечает на вопрос чей?, обозначая принадлежность предмета. Оно всегда ставится перед определяемым существительным, соответствуя в русском языке родительному падежу или притяжательному прилагательному. При переводе на русский язык определяемое слово, как правило, выносится на первое место. Форму притяжательного падежа могут иметь одушевленные существительные, обозначающие людей и животных. Неодушевленные существительные, за исключением приведенных ниже случаев, в притяжательном падеже не употребляются. Притяжательный падеж употребляется, в основном, для передачи различных отношений принадлежности: children’s note-book тетрадь детей, детская тетрадь, dog’s tail хвост собаки. Образование притяжательного падежа 1) Форма притяжательного падежа существительных в единственном числе образуется путем прибавления окончания ’s (знака апострофа и буквы s) к форме общего падежа. Например: Marat’s friend друг Марата; the girl’s dress платье девочки; the horse’s leg нога лошади. Если имя собственное оканчивается на –s, то возможны два варианта. Либо добавляется (-’s), либо только апостроф ( ’ ). Но в обоих случаях окончание произносится [iz]: James’s coat = James’ coat пальто Джеймса; Charles’s wife = Charles’ wife жена Чарльза; Dickens’s novel = Dickens’ novel роман Диккенса. Притяжательный падеж составных существительных образуется прибавлением -’s к последнему слову: my mother-in-law’s house ['mADqrInlLz] дом моей тещи. 2) Форма притяжательного падежа существительных, имеющих во множественном числе окончание –s, (-es) образуется прибавлением только одного апострофа ( ’ ), причем в произношении никакого звука не добавляется. boys - мальчики; boys’ books - мальчиков книги/книги мальчиков friends - друзья; my friends’ car - моих друзей машина/машина моих друзей Для существительных, образующих множественное число не с помощью окончания -(e)s, а иным способом, притяжательный падеж строится первым способом - прибавлением окончания -’s: child ребенок – children дети - children’s bedroom спальня детей woman женщина – women женщины - women’s handbags сумочки женщин 3) Произносится согласно общим правилам: [s] после глухих согласных, [z] после гласных и звонких согласных, [iz] после шипящих и свистящих звуков. Неодушевленные существительные 1) Существительные, обозначающие время (year год, month месяц, day день, hour час, minute минута, …), части дня (night ночь, вечер, …), времена года, расстояние (mile миля, kilometer километр, …), стоимость, например: a month’s holiday месячный отпуск, the night’s shadows ночные тени, at a mile’s distance на расстоянии одной мили, five dollar’s worth стоимостью в пять долларов. 2) Существительные, обозначающие следующие понятия: world мир, earth земля, nature природа; continent континент, и их названия; ocean океан, sea море, river река и их названия; country страна, названия стран, и территорий; town, city город и их названия; ship корабль, судно и другие средства передвижения, и их названия; названия газет и др. Например: Africa’s future будущее Африки, the ocean’s roar рев океана, Canada’s population население Канады, London’s museums музеи Лондона, the ship’s crew команда корабля. 3) Собирательные существительные, обозначающие сообщества людей: party партия, army армия, family семья, crew команда, экипаж, society общество, nation нация, government правительство и др. Например: the society’s members члены общества, the nation’s wealth богатство нации. 4) Существительные, обозначающие звезды и планеты, например: the moon’s surface поверхность луны, the sun’s rays солнечные лучи; лучи солнца. 5) Такие наречия времени, как: today сегодня, yesterday вчера, tomorrow завтра. Например: today’s newspaper сегодняшняя газета, yesterday’s excursion вчерашняя экскурсия. 6) Притяжательный падеж могут иметь местоимения, заменяющие одушевленные существительные: somebody, someone кто-то, anybody, anyone кто-нибудь, everyone, everybody все, nobody, no one никто и др. Например: It’s nobody’s business. Это никого не касается. Особенности употребления 1) Существительное в притяжательном падеже, так же как и притяжательное местоимение, вытесняет собой артикль определяемого слова: the newspaper yesterday’s newspaper my newspaper (эта) газета вчерашняя газета моя газета Но само существительное в притяжательном падеже сохраняет свой собственный артикль: the children’s mother a friend’s advice Kate's friends мать детей совет одного из друзей Катины друзья В приведенном примере артикль the относится к слову children, артикль a – к слову friend, Kate - имя собственное и не требует артикля, а определяемые существительные: mother, advice и friends - употребляются без артикля. 2) Если существительное имеет при себе другие определения, то существительное в притяжательном падеже ставится перед ними: the student’s new dictionary - новый словарь студента Само существительное в притяжательном падеже тоже может иметь при себе определение. Определение, стоящее перед словом в притяжательном падеже, относится к слову в притяжательном падеже: the new student’s dictionary - словарь нового студента 3) Если два, или более, лица обладают одним и тем же предметом, то окончание притяжательного падежа прибавляется к последнему существительному: Mike and John’s book - книга Майка и Джона В притяжательном падеже могут стоять также группы слов, представляющие одно смысловое целое. При этом окончание -’s принимает последнее слово группы: The King of Belgium’s daughter. - Дочь короля Бельгии. 4) Иногда существительные в притяжательном падеже употребляются без определяемого ими существительного. Например, чтобы избежать повторения: My sister’s room is larger than my brother’s. (room) - Комната моей сестры больше, чем моего брата (комната). Наиболее часто это происходит, когда определяемое существительное обозначает место (house - дом, office - контора, shop - магазин и т. д.), например: I dined at my friend’s. - Я обедал у друга (дома). We are going to the Black’. - Мы идем к Бэлекам (домой). В разговорной речи в притяжательном падеже часто называются небольшие специализированные магазины: the butcher’s мясной магазин, the baker’s булочная, the chemist’s аптека. 5) Притяжательный падеж употребляется в некот. устойчивых словосочетаниях: needle’s eye игольное ушко, for order’s sake порядка ради; For goodness’ sake. Ради бога. 6) Форма притяжательного падежа может быть заменена конструкцией с предлогом of. the girl’s voice = the voice of the girl -голос девочки the boy’s father = the father of the boy - отец мальчика Если за существительным следует развернутое определение, причастный оборот или придаточное определительное предложение, то это существительное в притяжательном падеже не употребляется, и требуется конструкция с предлогом of, например: This is the house of the boy who was my best friend. (нельзя boy’s house) - Это дом мальчика, который был моим лучшим другом. 7) Если указывается принадлежность чего-либо не одушевленному лицу, а предмету то употребляется конструкция с предлогом of: the legs of the chair - ножки стула Или существительные в общем падеже ставятся подряд, причем первое существительное является определением ко второму: the city’s council = the city council - городской совет

Смотреть далее | 19.02.2017 | Отправить ссылку друзьям

Начальная страница  < Предудыщая страница  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  Следующая страница >