Цель урока: Учимся спрашивать дорогу: как пройти или проехать к нужному месту.
Содержание урока: Журналист VOA Мартин Лернер его жена Айлин отправились за покупками. В торговом центре они спрашивают у прохожих путь к нескольким магазинам.
Conversation - Разговор:
Martin: Excuse me. I'm looking for a shoe store. Man: There's one straight ahead. See that green sign? Go there. You can't miss it. Eileen: Excuse me. I'm looking for a woman's shoe store. Woman: I'm sorry. I don't know. Ask Information. Eileen: Where is that? Woman: Go straight ahead. Do you see that large tree? The information counter is under that tree.
Words and phrases: Nouns:
counter - прилавок cinema (theatre) - кинотеатр information - информация end - конец pair - пара tree - дерево shopping mall - торговый центр
Verbs - Глаголы:
to pay - платить to drop - падать, бросать, капать
Adjectives:
electronics (store) - магазин электроники department (store) - универсальный (магазин) broken - сломанный casual - каждодневный pet (store) - магазин домашних животных professional - профессиональный
Prepositions - Предлоги:
under - под around - вокруг
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока, выучите его и поупражняйтесь.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Я хочу купить Iphone. Мой старый сломался. Я уронила его. 2. Что вы ищете, Emily? Мне нужен магазин урашений. 3. Простите, я ищу магазин сотовой связи. 4. Идите прямо. Вы видите тот синий знак? Там вы найдете магазин игрушек. 5. Я не очень хорошо знаю этот магазин.
Цель урока: Учимся описывать различные места, которые мы посетили, рассказывать о достопримечательностях.
Содержание урока: Журналист VOA Мартин Лернер приглашает иностранных журналистов на экскурсию по Вашингтону. По ходу экскурсии он описывает достопримечательности города.
Conversation - Разговор:
Martin: Some are government buildings. Most of the small buildings are homes. See the buildings on the right? Those are private homes.
Martin: There are many beautiful old houses in Georgetown. It's the oldest part of Washington. Some congressmen and congresswomen live in Georgetown. Many wealthy people live here too.
Words and phrases: Nouns (places in Washington):
Capitol Hill - Капитолийский Холм Capitol building - Капитолий Lincoln Memorial - Мемориал Линкольна Library of Congress - Библиотека Конгресса Union Station - Юнион-стейшн (железнодорожный вокзал в Вашингтоне) Mall - молл, эспланада, бульвар White House - Белый Дом
Nouns:
area - район congressman - конгрессмен Congress - Конгресс congresswoman - женщина-член Конгресса hill - холм food - пища, продукты stadium - стадион neighborhood - район, соседство
Verbs: - Глаголы
to sleep - спать to renovate - обновлять, реконструировать
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и используйте его для составления небольшого рассказа.
Переведите на английский язык нижеследующие предложения и запишите их: 1. Это - правительственные здания. Вот Библиотека Конгресса. 2. Это - железнодорожная станция Юнион-стейшн. Ее реконструировали несколько лет назад. 3. В Джорджтауне много красивых старинных домов. 4. Вашингтон - столица США и очень красивый город. 5. А это - жилые дома.
Цель урока: Учимся описывать разные предметы и рассказывать их функции.
Содержание урока: Наш знакомый Мартин Лернер посещает фабрику, на которой производят продвинутых роботов, и беседует с сотрудниками.
Conversation - Разговор:
Martin: Tell what the robot looks like. Bernice: It's not tall. It's about five feet tall. It's square. It's also very heavy. It has long arms and small hands. It has no head. Its color is silver and black. Stand beside it. Martin: OK. Why? Bernice: It looks like you. You're taller. Martin: Is it intelligent? Bernice: Yes, it's intelligent. But it knows only one job.
Words and phrases: Nouns:
box - ящик, коробка computer - компьютер robot - робот gas - газ hole - дыра idea - идея finger - палец hand - рука, кисть руки rest (relaxation) - отдых
Verbs:
to burn - жечь, сжигать to activate - приводить в действие, включать
Adverbs:
firmly - твердо, решительно backward - назад, в обратном направлении forward - вперед
Adjectives - Прилагательные:
amazing - удивительный hot - горячий empty - пустой heavy - тяжелый intelligent - умный, разумный similar - подобный, похожий silver (color) - серебристый tiny - маленький
Prepositions - Предлоги:
all over - повсюду above - наверху, вверху below - внизу
Other:
better than - лучше, чем
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Этот робот может играть. 2. Это - разумный робот. Но он может выполнять только одну функцию. 3. Умеют ли роботы бегать? 4. Он очень хороший работник. Он программирует.
Цель урока: Учимся описывать города и районы для тех, кто о них ничего не знает.
Содержание урока: Мартин Лернер направляется в аэропорт. По дороге он отвечает на вопросы водителя такси и описывает разные места.
Conversation - Разговор:
Driver: What does Baltimore look like? Martin: That's a hard question. It's an old city. It has an interesting harbor. Driver: Is it on the ocean? Martin: No. It's on Chesapeake Bay. It's a very busy port. Huge ships come to Baltimore.
Words and phrases: Nouns:
aquarium - аквариум convention center - помещение для проведения конференций, выставок и концертов theater - театр harbor - гавань job - работа port - порт bakery - булочная, пекарня idea - идея, мысль tourist - турист ship - корабль van - фургон, микроавтобус shipping - морской флот, суда ocean - океан
Adjectives:
colorful - яркий, цветной difficult - трудный easy - легкий educational - образовательный exciting - волнующий divorced - разведенный fun - забавный hard - тяжелый, трудный popular - популярный extra - лишний railroad - железнодорожный
Adverb:
downtown - центр города
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Я живу в центре города. 2. Вы живете вблизи порта? 3. Туристы останавливаются в отелях. Они посещают рестораны и музеи. 4. Старая гавань предназначена для маленьких лодок. Она очень популярна.
to fix - укреплять, чинить to own - владеть to happen - случаться to open - открывать to sound - звучать to repair - ремонтировать to restore - восстанавливать
При сравнении двух или более предметов употребляются прилагательные в сравнительной и превосходной степени, которые образуются с помощью суффиксов -er и -est. Например:
The three-door car is small. The four-door car is small + er. The sports car is the small + est.
big — bigg + er — bigg + est old — old + er — old + est new — new + er — new + est
Однако сравнительные степени некоторых прилагательных образуются по-иному. Сравните с русским прилагательным. Например:
good - better - best — хороший - лучший - самый лучший
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Спортивный автомобиль - самый маленький. 2. Зеленый автомобиль - маленький, а синий - еще меньше. 3. Здание страховой компании - самое большое. 4. Этот дом - большой, а тот еще больше.
Цель урока: Учимся описывать окружающие нас здания.
Содержание урока: Мартин Лернер ищет здание в незнакомом ему городе.
Conversation - Разговор:
Receptionist: Do you see that tall glass building? Martin: The round building? Receptionist: Yes, that round building. Martin: The blue glass building? Receptionist: No. That's the Carter Building. Roosevelt Towers is near there. Martin: I can't see it. Receptionist: No, you can't see it from here. It's behind the Carter Building.
Words and phrases: Nouns:
church - церковь corner - угол floor - пол, этаж insurance company - страховая компания side - сторона block (in the city) - квартал tower - башня, вышка story/stories (of a building) - этаж/этажи
Adjectives:
lost - потерянный brick - кирпичный glass - стеклянный stone - каменный square - квадратный other - другой round - круглый wooden - деревянный
Adverb:
either - также, тоже
Preposition:
next to - рядом
Other:
You can't miss it. - Его ( в данном случае - здание) нельзя не заметить/невозможно пропустить. What does it look like? - Какое оно (здание)?
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Как оно выглядит? Какое оно? 2. Это здание невозможно пропустить. 3. Это здание сделано из кирпича. 4. Страховая компания находится на следующей улице.
Цель урока: Учимся описывать внешность пожилых людей.
Содержание урока: Журналист Мартин Лернер находится в поликлинике и беседует с одним из докторов.
Conversation - Разговор:
Martin: He's handsome. Dr. Haroon: Yes, he is. He's b too. He's not sick. He broke his leg. Martin: Is his leg broken now? Dr. Haroon: No. He broke it last year. Martin: He looks like my grandfather.
Words and phrases: Nouns:
influenza, flu - грипп clinic - поликлиника food - пища, еда, продукты leg - нога problem - проблема mathematics - математика patient - пациент, больной shots - прививки, уколы photography - фотография
Verbs:
to break/broke - ломать/сломал
Adjectives:
busy - занятый broken - сломанный helpful - полезный healthy - здоровый smart - умный, толковый, сообразительный poor - бедный old - старый b - сильный, крепкий, добротный (об одежде) tired - усталый sick - больной weak - слабый well - здоровый young - молодой
Adverbs:
mostly - главным образом hard - трудно, тяжело
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. У нее худое лицо и седые волосы. 2. Этот человек похож на моего папу. 3. У нее большие и усталые глаза. 4. Моему дедушке 82 года, но он крепкий и здоровый человек. 5. Моя бабушка очень слабенькая.
Содержание урока: Журналист VOA Мартин Лернер берет интервью у людей в магазине ковбойской одежды и описывает внешность покупателей.
Conversation - Разговор:
Female: I'm very big. I'm tall and I'm big. I like the outdoors. This clothing is good for outdoors. Manager: The clothing is b. Female: And I'm b. Martin: Are you a farmer? Female: No, but I work outdoors. I'm a gardener. I like to work in my garden.
b - добротный, крепкий average - средний casual - повседневный, каждодневный Western - ковбойский, в ковбойском стиле, в стиле «вестерн»
Adverbs:
outdoors - на открытом воздухе often - часто
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Да, это хорошая повседневная одежда. 2. Вы носите одежду в стиле «вестерн»? 3. Вам нужны ковбойские шляпы? 4. У меня большая голова. Можно я примерю эту шляпу? 5. Вы хорошо выглядите в ковбойской одежде.
Цель урока: Продолжаем изучение темы Внешность. Учимся описание физические данные человека.
Содержание урока: Наш знакомый Мартин с друзьями присутствуют на футболе. Здесь они описывают внешность футболистов.
Conversation 1 - Разговор:
Waleed: Martin, does your son play football? Martin: He is not on the team. I don't want him to play football. He is too small. Waleed: He isn't very small. He's tall. Martin: But he's too thin.
Conversation 2 - Разговор:
Martin: What does he look like? Waleed: He's not very tall. Martin: What color is his hair? Waleed: I can't see the hair. He has a cap on.
Words and phrases: Nouns:
college - колледж cap - шапка, головной убор leg - нога football - американский футбол soccer - европейский футбол
Adjectives:
curly - вьющийся blond - белокурый blonde - белокурая long - длинный straight - прямой
Other:
He looks like (his father). - Он похож на (своего папу). What does she look like? - Как она выглядит? He has (brown) hair. - У него темные (темнокаштановые) волосы. He is (tall). - Он (высокий).
Сравните следующие предложения:
Some are handsome and some are not. — Some are handsome and some are not handsome.
Some (men) are tall and some (men) are not. — Some (men) are tall and some (men) are not tall.
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с друзьями.
Переведите на английский язык нижеследующие предложения и запишите их: 1. Как он выглядит? 3. У нее красивые светлые вьющиеся волосы. 2. Она небольшого роста и очень милая. 4. У моего друга светлые волосы. 5. Твоя подруга похожа на мою сестру.
Цель урока: Учимся описывать внешность человека и отвечать на вопросы о внешности своих друзей и самого себя.
Содержание урока: Наш знакомый Мартин и его коллеги на музыкальном концерте. Они обсуждают внешности разных людей.
Conversation - Разговор:
Martin: Your sister is wonderful, Howard. Cara: Yes, she is. She is very pretty too. Howard: Thank you. Cara: Is she very tall? Howard: Yes, she is. Cara: She has long arms and long fingers. Cara: What color are her eyes? Howard: They are blue. Cara: I like red hair and blue eyes.
Words and phrases: Nouns:
cafe - кафе drink - напиток concert - концерт senator - сенатор
Adjectives:
interesting - интересный handsome - красивый white - белый
Grammar Notes:
Для описания внешности или физических данных чевлоека мы пользуемся прилагательными в роли определений. Обычно, в английском языке эти прилагательные стоят перед определяемым словом (существительным), до или после глагола-сказуемого. Например:
Определение стоит перед подлежащим до глагола be: The tall boy is my brother. The short woman is talking to Martin. Her long fingers are beautiful.
Определение стоит после глагола be ( is ) без существительного: Mr Kovisar is fat. She is pretty. Your hair is brown.
Определение с существительным стоит после глаголов: She has long fingers. He is the one with short hair. Howard's sister plays an old violin.
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с друзьями.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Какого цвета ее глаза? 2. У нее светлые волосы и очень красивые глаза. 3. Моя мама маленького роста, а мой папа - высокий. 4. Моя подруга очень красивая. 5. У моего брата круглое лицо и длинные седые волосы.
Цель урока: Учимся понимать описание внешности разных людей и отвечать на вопросы.
Содержание урока: Наш знакомый Мартин и его семья отдыхают на пляже на побережье Атлантического океана.
Conversation - Разговор:
Martin: Which girl is talking to Alan? Eileen: The tall one. Martin: Does she have black hair? Eileen: Yes. Martin: She is a girl in Alan's school. Eileen: She's very pretty. Sue: She's beautiful. I want black hair. Eileen: Your hair is very pretty. Martin: Yes, your hair is nice.
Words and phrases: Nouns:
color - цвет eye - глаз food - пища, еда, продукты hair - волосы
Verb:
to move - двигать, двигаться
Adverb:
later - позднее, позже
Adjectives:
blonde - белокурый, светловолосый black - черный brown - коричневый; карий blue - синий, голубой late - поздний tall - высокий short - короткий; невысокого роста fat - жирный little - маленький thin - худой pretty - прелестный small - маленький
Preposition:
behind - позади, сзади
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с партнером.
Переведите на английский язык нижеследующие предложения и запишите их:
1. У нее голубые глаза и светлые волосы. 2. Этот мальчик невысокого роста - мой брат. 3. Она очень хорошенькая. 4. У нее зеленые глаза. 5. Моя подруга - блондинка.
Цель урока: Учимся задавать вопросы и давать ответы о времени разных событий и времени проведения мероприятий.
Содержание урока: Наш знакомый журналист VOA Мартин Лернер и его коллега Кэра (Cara) посещают университетский городок, где идет демонстрация студентов в защиту окружающей среды. Наши герои беседуют со студентами.
Conversation - Разговор:
Martin: When is the demonstration? Jackie: In the afternoon. Nancy: No, it isn't. It's in the morning. Cara: When is the demonstration? Vince: It's now. This is the demonstration. Cara: When is someone going to speak? Vince: Before lunch. Maybe after lunch too.
Words and phrases: Nouns:
pollution - загрязнение biology - биология demonstration - демонстрация environment - окружающая среда/среда обитания history - история education - образование
Verbs:
to demonstrate - демонстрировать; участвовать в демонстрации to pollute - загрязнять
Pronouns:
everyone - каждый, все someone - кто-то
Adjectives:
environmental - относящийся к окружающей среде, к окружению elementary - начальный
Grammar Notes:
Многие английские глаголы употребляются с предлогами или наречиями. Эти сочетания иногда называют идиомами.
come, come back - приходить, возвращаться clean, clean up - чистить, убирать, подбирать
Эти глаголы, и глагольные сочетания с предлогами и наречиями или идиомы, очень близки по значению, однако между ними существует небольшая разница.
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с партнером.
Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы: 1. When are you going to the movies? 2. When is the demonstration? 3. When does it start? 4. When are you going to see your cousin? 5. When are you leaving to London/Paris? 6. When are you going to watch the new movie on the cinema?
Цель урока: Учимся задавать вопросы о точном времени проведения разных мероприятий.
Содержание урока: Наш знакомый Мартин покупает билеты на поезд. Он беседует с кассиром о точном времени отправления поезда.
Conversation - Разговор:
Martin: Good morning. I want to buy a train ticket to Baltimore. What time is the train? Seller: There is a train at 4:15. There is another train at 6:45. Martin: I want the 6:45 train. What time does it arrive in Baltimore? Seller: At 8:30.
Words and phrases: Nouns:
seat - место batter - бьющий (игрок в бейсбольной игре)
Verbs:
to leave - покидать to arrive - прибывать
Other:
Here you are. — Вот. How many...? — Сколько...? May I help you? — Как я могу вам помочь? Чем могу помочь?
Usage notes:
Проще всего назвать точное время можно с помощью числительных:
8:15 eight-fifteen — восемь-пятнадцать 10:30 ten-thirty — десять-тридцать 1:24 one twenty-four — один-двадцать четыре 5:51 five fifty-one — пять-пятьдесят одна 7:05 seven oh-five — семь-ноль пять 11:10 eleven-ten — одиннадцать-десять
Как говорить: назовите числительное до двоеточия (:) и числительное после двоеточия. Существуют и другие способы назвать точное время, но это самый простой, и все люди, говорящие по-английски, поймут вас.
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с другом.
Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы: 1. What time do you have lunch? 2. What time do you get up? 3. What time is school over? 4. What time does your lesson begin? 5. What time do you have breakfast? 6. What time do you go to eat? 7. What time do you go to the university?
Содержание урока: Журналист Мартин Лернер и его жена Эйлин находятся на железнодорожной станции. Здесь они рассказывают об участии в разных мероприятиях.
Conversation - Разговор:
Martin: When is the game? Eileen: Tomorrow evening. Martin: Isn't the game this evening? Eileen: No, it isn't. It's tomorrow evening. Martin: When was it last week? Eileen: It was on Wednesday. It's on Thursday this week. Martin: I see. What time is the game? Eileen: It's at seven thirty.
Words and phrases: Nouns:
band - оркестр concert - концерт food - пища, продукты homework - домашнее задание newspaper - газета park - парк
Verbs:
to bring/brought - приносить/принес/принесла
Adverbs:
late - поздно
Time phrases (general time phrases) - Фразы времени:
before lunch - перед ланчем after workl - после работы on Saturday - в субботу in the afternoon - днем next month - в следующем месяце three years ago - три года назад
Homework - Домашняя работы:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с партнером.
Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы: 1. What time do you listen to music? 2. What time do you eat breakfast? 3. When did you first visit Moscow? 4. When do you go shopping? 5. When do you have your coffee break? 6. When did you see your trainer?
Цель урока: Закрепляем пройденный материал прошлого урока о времени. Продолжаем изучение временных конструкций, побеседуем о своем распорядке. Учимся различать обстоятельства ориентировочного (after lunch, tonight, in summer) и точного времени (at 3 o'clock, at 2:30).
Содержание урока: Журналист VOA Мартин Лернер беседует с коллегами о времени проведения разных мероприятий.
Conversation - Разговор:
Howard: When are you going there? Martin: I am going there on Tuesday. Cara: I'm going to work now. There's a meeting this morning. Howard: When is the meeting? Cara: It's at eleven forty-five. Waleed: Eleven forty-five? When is our meeting, Martin? Martin: Our meeting is at eleven forty-five.
Words and phrases: Nouns:
change - перемена pollution - загрязнение places - места demonstration - демонстрация ocean - океан weekend - уикэнд, конец недели
Adjectives:
noisy - шумный environmental - относящийся к среде обитания, к окружающей среде
Verbs:
to change - изменять
Specific time and general time phrases:
at 3 o'clock - exactly on the hour - в три часа [ hour + minutes past the hour ] at 10:20 - в десять двадцать on Sunday - в воскресенье in the morning - утром five ago - пять лет назад next day - на следующей неделе
Homework - Домашнее задание:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с друзьями.
Ответьте на нижеследующие вопросы и запишите ответы: 1. When are you going to watch the football game? 2. When are you going to have your breakfast? 3. When are you going to study Spanish? 4. When did you have your vacation? 5. When did you read this book?
Цель урока: Учимся разбираться во времени, говорить о проведения событий и рассказывать о своем распорядке.
Содержание урока: Наш знакомый Мартин проводит день дома, в кругу семьи. Каждый член семьи рассказывает о том, чем он занимается.
Conversation - Разговор:
Martin: When is the party? Eileen: The party begins at ten o'clock. When is your meeting tomorrow? Martin: In the morning. Eileen: When is your meeting tomorrow? Martin: At eleven o'clock. Martin: When is dinner? Eileen: Dinner is at seven-thirty.
Words and phrases: Nouns:
breakfast - завтрак lunch - ленч, второй завтрак dinner - обед water - вода
Verbs:
to dress - одевать/одеваться
Specific time:
nine o'clock - девять часов five thirty - пять тридцать
General time phrases:
in the afternoon/evening/morning - днем/вечером/утром last week/Tuesday - на прошлой неделе/в прошлый вторник on Sunday/Friday - в воскресенье/в пятницу next week/month/year - на будущей неделе/в следующем месяце/году yesterday - вчера tomorrow - завтра tonight - сегодня вечером
Prepositions:
before - прежде, до того after - после
Grammar notes:
Глаголы may и can, открывающие однотипные вопросительные предложения, имеют разное значение.
May - asking for permission. - Мочь - Здесь речь идет о разрешении. May I come in? — Разрешите войти? May I go to the party? — Можно мне пойти на вечеринку? May he stay all night? — Может ли он остаться на ночь?
Can - asking if someone is able to... - Здесь речь идет о том, в состоянии ли человек сделать что-то. Can you come tomorrow? — Можете ли вы (в состоянии ли вы) прийти завтра? Can you work on Friday? — Можете ли вы работать в пятницу? Can he finish this evening? — Может ли он окончить работу сегодня вечером?
Homework - Домашняя работа:
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с друзьями.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Можно мне войти? (Разрешите войти?) 2. Можно мне остаться на неделю? 3. Вы можете работать утром? 4. Завтра она не может прийти на обед. 5. Можно мне вам помочь? 6. Я не могу есть рыбу.
Цель урока: Учимся рассказывать о том, что нам не нравится, о своих нелюбимых занятиях.
Содержание урока: Журналист Мартин Лернер работает дома. Мартин выражает свое недовольство по причине частого отрывания от работы.
Conversation - Разговор:
Martin: Don't you like sports? Sue: I don't like some sports. Martin: What sports don't you like? Sue: I don't like ball games. Martin: What sports do you like? Sue: I like swimming. What sports don't you like? Martin: I don't like racing. Sue: You don't like horses? Yes, you do. Martin: I don't like car racing.
Words and phrases: Nouns:
class (grade in school) - класс tea - чай racing - гонки lunch - ленч, второй завтрак TV - телевидение
Verbs:
to mean - означать to finish - закончить to turn off - выключать
Прочитайте несколько раз вслух диалог в начале урока и поупражняйтесь с друзьями.
Переведите на английский язык и запишите предложения: 1. Ему не нравится жить в деревне. 2. Я люблю работать по вечерам. 3. Мне не нравится медленная музыка. 4. Я не люблю пить кофе утром. Утром я люблю крепкий чай с молоком. 5. Им не нравятся скачки. 6. Я не люблю оставаться дома по выходным. 7. Он любит ходить только пешком.
